Le pari opportunità a scuola

Nell'anno 2011/2012 i progetti formativi riguarderanno le scuole secondarie di primo grado dei territori appenninici delle province di Piacenza, Parma, Reggio Emilia, Modena, Bologna, Forlì-Cesena, Ravenna, Rimini e basso ferrarese

In continuità con le iniziative già realizzate negli anni scolastici 2009-2010 (premio Giochiamo alla pari!) e 2010-2011 (premio Pari opportunità e contrasto agli stereotipi di genere) prosegue  la collaborazione tra l’Assessorato a Sviluppo delle Risorse Umane e Organizzazione, cooperazione allo Sviluppo, Progetto Giovani, Pari Opportunità e il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca - Ufficio Scolastico Regionale per l'Emilia Romagna, con l'obiettivo di sviluppare un processo di sensibilizzazione tra gli studenti degli istituti scolastici della Regione nell’ambito del pieno riconoscimento della parità tra donne e uomini nella vita sociale, economica e politica e consolidare percorsi di consapevolezza e di autonoma elaborazione sul tema delle pari opportunità di genere.

L’iniziativa promossa per quest’anno e che si svilupperà durante l’anno scolastico 2011/2012 riguarderà le scuole secondarie di 1° grado dei territori appenninici delle province di Piacenza, Parma, Reggio Emilia, Modena, Bologna, Forlì-Cesena, Ravenna e Rimini, nonché i comuni dell’area del basso ferrarese.

L’iniziativa consisterà nella ideazione e realizzazione di progetti formativi, approvati dagli Organi Collegiali delle scuole partecipanti, che affrontino l’importanza della promozione delle pari opportunità di genere con una specifica attenzione al contributo delle donne nello sviluppo della comunità regionale. Con tali finalità potrà essere sviluppato, ad esempio, lo studio delle tradizioni culturali, sociali, economiche e politiche del territorio d’appartenenza, con  riferimento a personaggi femminili di particolare rilievo per l'identità e la storia della comunità.

Potranno essere utili, per lo sviluppo dei progetti, approfondimenti concernenti ad esempio:

• la ricostruzione degli aspetti significativi che caratterizzano il contesto del periodo storico considerato nella dimensione territoriale, prendendo in esame la diversità di condizione e di ruolo delle donne e degli uomini, comparandola con la situazione attuale;
• lo studio delle biografie di personaggi femminili, anche mediante approfondimenti laboratoriali;
• la documentazione di esperienze di pari opportunità di genere, anche attraverso eventuali interviste.