Riconoscimento regionale dei Centri di servizi e consulenza

Ultimi giorni a disposizione dei Centri di servizi e consulenza per presentare le domande di riconoscimento regionale: i moduli, messi a disposizione dalla Regione Emilia-Romagna, devono pervenire al Servizio Istruzione e Integrazione dei sistemi entro il 14 aprile 2010. L'elenco dei centri ammessi sarà pubblicato su ScuolaER

I Centri di servizi e consulenza per le istituzioni scolastiche autonome dell’Emilia-Romagna che desiderano ottenere il riconoscimento regionale potranno da oggi fare domanda tramite la compilazione della modulistica rilasciata dalla Regione.

La Delibera di Giunta dell’8/2/2010 n. 262 segna un passo importante nella costante azione di sostegno all’autonomia scolastica svolta dalla Regione Emilia Romagna poiché stabilisce gli standard minimi di funzionamento e di qualità in base ai quali riconoscere i centri di supporto e consulenza per la scuola e dispone la formulazione di un elenco regionale di tali centri, che, d’ora in avanti, saranno pertanto riconosciuti e riconoscibili.
Questa azione della Regione si fonda sulla considerazione che il percorso di realizzazione dell’autonomia delle istituzioni scolastiche contiene, da un lato, la possibilità di sviluppare l’offerta formativa e di innovare la didattica attraverso la ricerca, la documentazione e la formazione e, dall’altro, stabilisce che le scuole non possono dar luogo ad un esercizio pieno di tale autonomia  se non interfacciandosi con i luoghi della cultura e con le altre realtà scolastiche che operano sul territorio.

In Emilia Romagna il panorama dei servizi per la scuola è molto ricco e articolato. Si sono costituiti da tempo centri locali di supporto alle scuole (quasi tutti aventi vocazioni pubbliche), che si caratterizzano per specifici ambiti tematici o per attenzione alle componenti del processo formativo.
Partendo da questa realtà il riconoscimento regionale si propone di valorizzarla ed estenderla, individuando, coerentemente  con le finalità ed i compiti di ciascuno, i criteri e gli standard minimi di qualità che i Centri devono possedere per poter aderire alla rete (anche ai fini della concessione di eventuali contributi regionali) ed aumentare in questo modo il loro livello di visibilità e di richiamo nei confronti delle scuole.

Sulla base degli standard individuati ed illustrati nell’allegato integrante la Deliberazione regionale, la modulistica relativa alla domanda di riconoscimento da presentarsi alla Regione verrà resa disponibile a partire dal 2 Marzo 2010 sul sito ScuolaER. Le domande - inviate in forma cartacea tramite raccomandata con ricevuta di ritorno - dovranno pervenire entro le ore 13.00 del giorno 14 aprile 2010 (farà fede il timbro dell’ufficio postale accettante) al seguente indirizzo:

Regione Emilia – Romagna
Servizio Istruzione e Integrazione tra i Sistemi Formativi
Viale A. Moro 38
40127 Bologna

RICONOSCIMENTO REGIONALE DEI CENTRI DI SERVIZI E CONSULENZA
Destinatari
Possono richiedere il riconoscimento regionale tutti i soggetti (centri, associazioni, reti di scuole, ecc., di seguito “centro/i”):

• che hanno sede in Emilia-Romagna;
• che offrono servizi alle istituzioni scolastiche autonome dell’Emilia-Romagna;
• che operano nell’ambito dei macro indicatori sotto evidenziati;
• che presentano gli standard minimi di funzionamento e di qualità richiesti.

Requisiti
Il processo di riconoscimento regionale si basa sull’individuazione di alcune caratteristiche descrittive dei richiedenti (settore/i di intervento del centro, ambito territoriale di riferimento delle attività, principali tipologie di utenze), nonché di macro indicatori, che riguardano:

• funzioni ed attività (documentazione, informazione, formazione, ricerca, consulenza);
• struttura ed organizzazione (con riferimento alla struttura spaziale, alle risorse umane impiegate, agli strumenti e all’organizzazione amministrativa, economica e funzionale);
• collaborazioni in atto (con particolare riferimento alle relazioni con l'Ente o gli Enti cui il centro appartiene o fa riferimento, per coglierne i caratteri distintivi dal punto di vista formale).