Prendi il tempo

Attività, lezioni, laboratori, percorsi e formazione sulla storia contemporanea. Presentate le proposte didattiche di Istoreco per l'anno scolastico 2011/2012

Prendi il tempo raccoglie le proposte che la sezione didattica e formazione dell’Istituto per la Storia della Resistenza e della Società contemporanea in Provincia di Reggio Emilia (Istoreco), rivolge a studenti e insegnanti delle scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado.

Per coloro che intendono partecipare alle attività proposte entro la fine del primo quadrimestre, il termine di presentazione della richiesta di collaborazione è lunedì 31 ottobre 2011. Per coloro che invece intendano svolgere le attività entro la fine del secondo quadrimestre, il termine di presentazione della richiesta di collaborazione è lunedì 19 dicembre 2011.

Ecco le attività didattiche presentate da Istoreco per l'anno scolastico 2011/2012:

Abbiamo scelto di presentare il Novecento, e quella parte del XIX secolo in cui si è costituito lo stato nazionale italiano, linearmente nella sezione Lungo la Storia seguendo in modo sincronico gli avvenimenti, o i contenuti, che ci sono sembrati più significativi e richiesti. In questo anno scolastico proponiamo di lavorare su alcuni anniversari del calendario civile. Il 150° dell’Unità dello Stato italiano prosegue negli ultimi mesi del 2011, mentre per il 2012 ricordiamo in particolare la storia del suffragio universale maschile che divenne legge dello Stato il 30 giugno 1912; laboratori e lezioni saranno quindi dedicati a questi temi trattati sempre con un riferimento alla realtà locale reggiana.
Lungo la storia si arricchisce inoltre di due nuovi moduli:

• il primo sulla storia dimenticata della deportazione e dell’internamento degli IMI (Internati Militari Italiani),
• l’altro racconta altre storie di oppositori ai regimi fascista e nazista, quelle di alcuni Preti Resistenti.

Si confermano poi tutte le attività sulla storia dello Stato repubblicano, dalle due guerre mondiali passando per la Resistenza e sino al periodo della ricostruzione post bellica. Vi sono poi delle sezioni diacroniche.

L’insegnamento della contemporaneità affrontato per temi e soggetti e con un uso più marcato di strumenti trasversali e linguaggi alternativi. Questa sezione si rinnova con moduli su:

• la storia del Tricolore, che diviene anche storia della costruzione dell’identità nazionale;
• la storia dell’ente Provincia di Reggio Emilia dall’Unità d’Italia ai giorni nostri con la possibilità di effettuare una visita guidata negli archivi dell’amministrazione provinciale;
• la ricostruzione della storia del Lavoro nel ‘900 (conquiste, sconfitte, statuto);
• Storia e Musica, una lezione/laboratorio interdisciplinare per studiare alcuni periodi storici attraverso musiche colte e canzoni popolari;
• la riflessione sull’obiezione di coscienza, su coloro che rifiutarono di arruolarsi nel primo conflitto mondiale o con l’esercito dell’R.S.I. all’interno dei campi di internamento hitleriani nell’unità didattica Not in my name, non nel mio nome.

L’uso dei documenti, delle immagini, dei documentari, dell’archivio stesso e dei film è sempre presente nei moduli didattici di ogni sezione e segnalato dall’apposita legenda. Tuttavia, per coloro che volessero creare dei moduli ad hoc, Fototeca, Polo Archivistico e la sezione didattica dell’Istituto sono a disposizione dei docenti.

Nello studio e comprensione degli avvenimenti del recente passato il luogo è al centro del nostro interesse di ricerca e divulgazione. In questa seconda sezione diacronica proponiamo sei percorsi didattici in città, con la possibilità di un’introduzione storica. I percorsi, veri e propri laboratori en plein air, vedono la nuova proposta di ripercorrere le ultime tappe in città della vita di Don Pasquino Borghi (Albertario). Lo studio di luoghi di memoria, la conoscenza o la scoperta di monumenti o nomi di strade e piazze sono e restano funzionali al “fare storia” anche fuori dalle aule: se volete porvi come obiettivo lo studio del territorio vicino alla vostra scuola avrete a disposizione i nostri storici e operatori (vedi sezione Racconti dal Territorio).
I Sentieri Partigiani si confermano inoltre come un ottimo modulo didattico, validi come uscita sul nostro Appennino. L’obiettivo quest’anno è puntato su un altro inedito percorso didattico (che può prevedere l’introduzione storica e l’uscita didattica sul territorio) pensato e in collaborazione con la biblioteca scientifica “Carlo Livi”: Il San Lazzaro durante la guerra, la psichiatria, il fascismo, il razzismo. Tempi e modalità: di solito sia le lezioni frontali che i laboratori si svolgono in due (e fino a quattro) incontri della durata di due ore ciascuno.
Per le visite guidate, e per tutte le altre proposte, il tempo è concordato con l'insegnante, ma non è comunque inferiore alle due ore e si allunga se si richiede una
testimonianza.

L’offerta formativa verso i docenti, ripercorre quest’anno momenti di riflessione e approfondimento attorno al calendario civile. Nella seconda metà del mese di
novembre, periodo in cui nel 1938 venne emanato il corpus principale delle “Leggi per la difesa della razza”, sarà ospite a Reggio uno dei formatori del Museo Memoriale Yad Vashem di Israele che svolgerà un seminario di formazione con i docenti.
Il 27 gennaio 2011 abbiamo scelto di parlare di deportazione attraverso il linguaggio artistico con il seminario Arte e Shoah: la memoria dello sterminio, tra testimoni “integrali” e artisti “empatici”. Il ciclo di seminari di formazione si conclude, per ora, il 10 di febbraio quando per approfondire il tema del Giorno del Ricordo, studieremo come creare un viaggio di istruzione per i nostri studenti sul complicato confine orientale fra Italia, Slovenia e Croazia.